Verband für Blinden und Sehbehindertenpädagogik

13.01.2017 - Die auf der Delegiertenversammlung 2016 in Graz beschlossene neue Satzung des VBS e.V. ist jetzt rechtskräftig und auf der Homepage (hier zu finden).

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08.01.2017 - Zum Tode von Panagiota (Betty) Leotsakou, Präsidentin ICEVI-Europe
 
Mit großer Betroffenheit und Bestürzung haben wir von ihrem frühen und für uns unerwarteten Tod erfahren.
 
Noch im Oktober 2016 war sie mit den weiteren ICEVI-Vorstandsmitgliedern in Nürnberg zu Gast und plante den Kongress des ICEVI-Europa in Brügge 2017.
Dies sollte „ihr“ Kongress werden, der aufzeigt, wie wichtig der ICEVI-Europa ist.
 
Als Präsidentin war sie vernetzend, engagiert und voller Überzeugung unterwegs.
Ihr Anliegen, den ICEVI in Europa entsprechend zu positionieren und als Ansprechpartner für alle Anliegen im Bereich der Bildung und Ausbildung blinder und sehbehinderter Menschen bekannt zu machen, konnte sie auf diesem Weg erreichen. So war sie immer präsent und ein gern gesehener, kompetenter Vertreter des ICEVI Europe.
 
Auf dem VBS Kongress in Graz erinnern wir uns gerne an ihre Mitwirkung; als Konferenzpartner ICEVI Europa brachte sie sich u. a. mit einem Grußwort ein.
 
Im November 2016 erhielten wir die Nachricht vom ihrem Krankenhausaufenthalt; unsere Besserungswünsche verbanden wir mit dem festen Glauben daran, dass Betty Weihnachten wieder zu Hause bei ihrer Familie verbringen könnte.
 
Nie hätten wir gedacht, dass uns diese schreckliche Nachricht am 06.01.2017 erreichen wird.
Wir trauern, weil sie viel zu früh von uns ging – sie wird eine riesige Lücke hinterlassen und wir werden sie vermissen.
 
Unsere Gedanken während dieser schwierigen Zeit sind nun bei ihrer Familie.

Wir werden ihr ein ehrendes Andenken bewahren.

Für den VBS e.V.
 
Der Vorstand

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03.11.2016 - Bis zu zehn blinde und sehbehinderte Abiturienten, Auszubildende und Studierende aus ganz Deutschland können sich wieder für ein Jahr mit passen ausgewählten berufserfahrenen und ebenfalls sehgeschädigten Mentorinnen und Mentoren zusammenschließen. Im Frühjahr 2017 geht das Mentoring-Projekt „TriTeam“ des Deutschen Vereins der Blinden und Sehbehinderten in Studium und Beruf (DVBS) in die dritte Runde.  Gemeinsam an passgenauen Studien- und Berufszielen arbeiten, Erfahrungen über Hilfsmittelnutzung, Nachteilsausgleiche oder Bewerbungen austauschen, von Mentoren Tipps bekommen und Tricks erfahren – so lassen sich die Hürden des Studienalltags leichter überwinden und Weichen für die berufliche Zukunft stellen. Wird ergänzendes Know-how benötigt, stehen zusätzliche Fachcoaches zur Verfügung. Zwei zweitägige Seminare pro Jahr mit allen Mentees und Mentoren runden das Angebot ab. Die Teilnahme ist kostenfrei.
 
Blinde und sehbehinderte Studierende aller Fachrichtungen, Auszubildende und Schüler/innen, die kurz vor dem Studienbeginn, in Ausbildung oder im Studium stehen, können sich bis zum 15. Dezember für die Teilnahme im Jahr 2017 bewerben. Das neue DVBS-Mentoringprojekt beginnt im März 2017 und endet im Frühjahr 2018. Weitere Infos unter  www.dvbs-online.de/php/dvbs-news659.htm.“
 

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02.08.2016 - Sehr geehrte Damen und Herren,   

nach kritisch-konstruktiver Würdigung des Gesetzentwurfs zum BTHG und der Stellungnahmen aus der Zivilgesellschaft nennt die Bundesarbeitsgemeinschaft Behindertenpädagogik -  Berufsverband der Hörgeschädigtenpädagogen, Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik, Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik, Verband Sonderpädagogik - für die Teilhabe an Bildung wesentliche Punkte, die es unbedingt in der weiteren Befassung zu berücksichtigen gilt.  

Wir begrüßen ausdrücklich die durch das BTHG geschaffenen bundesweit verbindlichen Rahmensetzungen und die damit verbundenen, auf einem modernen, ICF-orientierten Behinderungsbegriff beruhenden Eckpunkte.   

Gleichzeitig weisen wir darauf hin, dass Leistungsberechtigte unabhängig von der jeweiligen kommunalen und Landesebene gleiche Teilhabeleistungen erhalten müssen. Angemessene Unterstützungsleistungen zur Teilhabe an Lernen und Wissensanwendung sind losgelöst von angestrebtem Bildungsgang, Bildungsabschluss und unabhängig vom Lebensalter - also auch über das 18. Lebensjahr hinaus - zu gewährleisten.  

Eine Forderung nach Nachweis eines Unterstützungsbedarfs in drei von fünf Lebensbereichen (§ 99) ist nicht haltbar; eine Behinderung bzw. Teilhabe-Einschränkung in einem Lebensbereich bringt zwangsläufig Beeinträchtigungen in anderen Lebensbereichen mit sich.   

Wir schlagen deshalb vor, den Text des § 99 (1) wie folgt zu ändern: Eine Einschränkung der Fähigkeit zur Teilhabe an der Gesellschaft in erheblichem Maße liegt vor, wenn die Ausführung von Aktivitäten in beschriebenen Lebensbereichen nach Absatz 2 nicht ohne personelle und /oder technische Unterstützung möglich ist.   
  
Die Bundesarbeitsgemeinschaft Behindertenpädagogik begrüßt, dass in der neuen Fassung des Gesetzentwurfs die Leistungen zur Unterstützung schulischer Ganztagsangebote in der offenen Form (§ 121) eingeschlossen sind. Dringend nachzusteuern ist hier jedoch noch im Bereich der stationären, teilstationären und heilpädagogischen Hilfen.   

Wir gehen davon aus, dass die interministerielle Arbeitsgruppe der KMK, ASMK, JFMK, die derzeit an einem einheitlichen Umsetzungsrahmen unter dem Titel Gemeinsame Verantwortung - unterschiedliche Zuständigkeiten; schulische Bildung von jungen Menschen mit Behinderung arbeitet, den BTHG-Prozess im Sinne einer nachhaltigen Begleitung und Evaluation weiterhin unterstützen wird.   

Die Verbände der Bundesarbeitsgemeinschaft Behindertenpädagogik bieten für den weiteren Prozess der Implementierung des BTHG ihre fachliche Expertise an.   
   
Mit herzlichen Grüßen        
Susanne Keppner, BDH
Gerhard Zupp, dgs      
Dieter Feser, VBS
Dr. Angela Ehlers, vds

2016-07-28-gemeinsame-stellungnahme-der-verbaende-zum-bthg.pdf herunterladen

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14.07.2016 - Auf vielen veranstaltungen wurde darüber intensiv und engagiert diskutiert ...

Jetzt wurde alles zusammengefasst und passend zum Kongress ist es erhältlich:
www.amazon.de/Spezifisches-Curriculum-Menschen-Blindheit-Sehbehinderung/dp/3741229687/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1468477981&sr=8-3&keywords=sven+degenhardt

Einblicke können auch im Kongressbüro des VBS in Graz genommen werden!

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30.01.2016 - Einen großen Stellenwert  bei den Lehr- und Lernmitteln nehmen die gedruckten Lehrbücher ein. Zunehmend kommen digitale Ausgaben hinzu. Die gesellschaftlichen Veränderungen und der wissenschaftlich-technische Fortschritt führen zu immer kürzeren Zyklen der Anpassung von Lehrbüchern. Im Bereich der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik gab es immer die Bestrebung auch für Kinder und Jugendliche mit visuellen Einschränkungen Lehrbücher und andere Druckwerke zu nutzen. Das setzt eine Adaption der Lehrbücher voraus, um dem Sehvermögen der Betroffenen gerecht zu werden.
 
Dem gegenüber steht das Urheberrecht. Für den Unterricht können 10 %, maximal aber 20 Seiten, aus gedruckten Werken kopiert und bei Werken, die ab 2005 erschienen sind, eingescannt werden. Eine Veränderung darf nicht vorgenommen werden.
 
Der Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. (VBS) verfolgt das Ziel, die Beschulung und Ausbildung von Kindern und Jugendlichen mit Blindheit oder Sehbehinderung unabhängig vom Lernort (Regelschule oder Förderschule) zu ermöglichen. Eine bundesweit unter dem Dach des VBS tätige Arbeitsgemeinschaft ist die Bundesfachkommission für die Überprüfung von Lehr- und Lernmitteln für den Unterricht blinder oder sehbehinderter Schülerinnen und Schüler.
 
Ein wichtiges Ergebnis der Arbeit der Bundesfachkommission war der Vertrag zwischen dem VdS Bildungsmedien e.V. und dem Land Hessen aus dem Jahr 2003. Er regelte die Weitergabe von Textinhalten aus Unterrichtswerken durch die Mitgliedsverlage des VdS Bildungsmedien e.V. an die Medienzentren oder Schulen für Blinde und hochgradig Sehbehinderte. (Eine hochgradige Sehbehinderung liegt dann vor, wenn die Sehschärfe auf dem besseren Auge nach Korrektur im Visusbereich zwischen 0,05 und 0,02 liegt.) Die Weitergabe erfolgt lediglich unter dem karitativen Zweck der Schaffung von barrierefreien Lernmöglichkeiten. Es dürfen nur adaptierte Inhalte an die Schüler weitergegeben werden. Die Möglichkeit der Originalreproduktion des Unterrichtswerkes muss ausgeschlossen sein.
 
Ein wesentlicher Schritt für den erleichterten Zugang blinder oder sehbehinderter Schülerinnen und Schüler zu den Inhalten von Unterrichtswerken wurde mit dem neuen Vertrag vom Dezember 2014 erreicht. Der neue Vertrag regelt die Weitergabe elektronischer Daten von Unterrichtswerken an das Land Hessen und die Nutzung dieser elektronischen Daten durch das Land Hessen für alle blinden oder sehbehinderten Schülerinnen und Schüler. Das Land Berlin und das Land Brandenburg unterzeichneten 2015 die entsprechenden Verwaltungsvereinbarungen mit dem Land Hessen und beide Länder können für alle Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sehen die Weitergabe der Dateien zu Unterrichtswerken nutzen. Dadurch besteht die Möglichkeit der Bearbeitung und Weitergabe der Dateien an blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler an den öffentlichen und privaten Schulen der Länder einschließlich der berufsbildenden Schulen.
Die Weitergabe der Dateien aus Hessen für das Land Brandenburg erfolgt über das Medienzentrum der Brandenburgischen Schule für Blinde und Sehbehinderte in Königs Wusterhausen. Ansprechpartner für alle Schulen im Land Brandenburg ist das Überregionale Förder- und Beratungszentrum an der Brandenburgischen Schule für Blinde und Sehbehinderte in Königs Wusterhausen. Für die Antragstellung wird ein Formular verwendet. (www.blindenschule-kw.de/schule/medienentwicklung/
Anforderungsformular-PDF-Dateien-IB.doc) Hier sind die Daten der Schule und der Unterrichtswerke einzutragen. Die Eltern oder der volljährige Schüler muss versichern, dass die angeforderte(n)  Datei(en) ausschließlich für unterrichtsbezogene Zwecke verwendet, sie nicht an Dritte weitergegeben und nach der Nutzung gelöscht werden. Eine entsprechende Versicherung zur Nutzungsberechtigung müssen die Schuleiter/-in bzw. seiner/ seines Beauftragten unterschreiben. Der Antrag wird über die überregionale Förder- und Beratungsstelle in Königs Wusterhausen an die zuständige Stelle im Land Hessen weitergegeben und an den Verband Bildungsmedien e.V. übermittelt. Nach dieser Anforderung erhält das Medienzentrum in Königs Wusterhausen eine pdf-Datei mit dem Original-Layout des Lehrwerkes im pdf-Format und sendet die Datei an die anfordernde Schule bzw. Sonderpädagogin.
 
Die Weitergabe der Dateien aus Hessen für das Land Berlin erfolgt über das Medienzentrum der Johann-August-Zeune-Schule für Blinde und Berufsfachschule Dr. Silex in. Ansprechpartner für alle Schulen im Land Berlin ist das Überregionale Förder- und Beratungszentrum an der Johann-August-Zeune-Schule für Blinde und Berufsfachschule Dr. Silex. Für den Beschaffungswunsch wird ein Formular verwendet. Hier sind die Daten der Schule und der Unterrichtswerke einzutragen. Die Eltern oder der volljährige Schüler muss versichern, dass die angeforderte(n)  Datei(en) ausschließlich für unterrichtsbezogene Zwecke verwendet, sie nicht an Dritte weitergegeben und nach der Nutzung gelöscht werden. Eine entsprechende Versicherung zur Nutzungsberechtigung müssen die Schuleiter/-in bzw. die beauftragte Lehrkraft unterschreiben. Der Antrag wird über das Medienzentrum des überregionalen Förder- und Beratungszentrum in Berlin an die zuständige Stelle im Land Hessen weitergegeben und von dort an den Verband Bildungsmedien e.V. übermittelt. Nach dieser Anforderung erhält das Medienzentrum eine pdf-Datei mit dem Original-Layout des Lehrwerkes, die dann an die an die anfordernde Schule bzw. die beratende Sonderpädagogische Lehrkraft übermittelt wird.
 
Eine Bearbeitung der Dateien ist möglich. Beispielsweise kann ein Punktschriftausdruck für blinde Schüler/-innen erstellt werden. Dazu muss der Text durch eine OCR-Software in bearbeitbaren Text umgewandelt werden. Das Korrekturlesen und Formatieren des Textes bleibt nach wie vor der zeitaufwendigste Schritt. Besondere Schreibweisen, wie z. B. Formeln, erfordern das Eintippen in einer auf den Druck abgestimmten Übersetzung. Erst dann kann auf einem Brailledrucker der tastbare Text gedruckt werden. Grafische Abbildungen oder Bilder können nur separat als tastbare Abbildungen neu erstellt werden.
 
Der neue Vertrag mit dem Verband Bildungsmedien e.V. erleichtert jetzt allen Schülerinnen und Schülern mit Blindheit oder Sehbehinderung im Land Berlin und im Land Brandenburg den Zugang zu Unterrichtswerken unabhängig vom Lernort.
 
Fred Oelschläger
1.Vorsitzender des Landesverbandes Berlin-Brandenburg
 
Thomas Schumacher
Beisitzer des Landesvorstandes Berlin-Brandenburg
 

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